坐看风云

最近总是很想家，一种幽幽的感伤在内心徘徊。想家，不仅仅指的是自己的父母、兄长，还有学校的朋友、老师，宿舍旁的海边和木栈道，想自己每晚都去海边的温暖，甚至学校食堂的粥，每每想起内心深处都非常温暖。我不知道，象自己这样在外面生活这么多年的人，从北到南大半个中国也算是过了一遍的人，怎么会突然这样？按理说，我应该会对自己的适应能力非常自信啊。今天晚上跟ZXD聊天，闲聊中，突然间顿悟，知道了自己这种情绪的问题所在，倍感释然，同时也非常感激他！

原因是什么呢？非常简单的，文化差异。在这里，在泰国，尽管我们15位志愿者老师都住在一起，尽管有中方的院长带队不时的问候和关怀，尽管有很多活动来丰富我们的课外生活，尽管课时量很多让我们的工作很充实，尽管我们可以每周末都出去短途旅行，尽管我这次泰国之行收获非常多，物质上的，精神上的，长远的，短期的，我非常知足，我也努力补偿。但是为什么我找不到那种让自己觉得非常开心，很有成就感的状态呢？我只好做更多的事情，给自己压力来转移这种情绪，但是现在我知道了原来是我自己的问题。

中泰教育有非常大的差异，中国的教育更加注重学业上的成功，从小学开始小孩子就要不断的学这个学那个，补习班培训班，一直到跳进龙门进入大学，这一个漫长的煎熬是多少家庭每天周而复始必做的事情。而孩子在学业上的成绩也成为无数家长引以为傲的资本，名牌大学，各种比赛等等举不胜举。而中国整体社会文化对这种教育的支撑和鼓励，人言可畏。使得这种情况不仅没有改变，反而愈演愈烈。尽管无数次的教育改革，仍然是动皮毛不动根基。泰国的教育更加注重孩子的快乐，从幼儿园开始就不断的锻炼孩子的动手能力，表演能力，领导能力，学习是次要的，不是非常重要，更重要的是孩子在学校里面要开心，而不是要学到多少知识。这在ZXD现在教授的学校最为明显。他的课上学生竟然可以随地乱跑，还有学生给他按摩，可想而知，他是怎样的一种调整能顺利适应这样的状况。他走过了，所以能给我这样的建议。同样，尽管到了大学，学生已经有了很多的学业压力，但是学业仍然不是他们最终的取向，他们更多的是将精力投入到课外的活动中，这在外面活动中心每夜的尖叫就可以得到验证。他们普遍认为只要毕业了有一份工作就非常满意了，当然也有个别特别努力的学生准备出国等等，这些我没有特别的指出来。正是基于这样的不同，导致我自己没能够定好位。我用中国的思维方式要求泰国学生，可想而知。

因为我就是在中国这样的教育体系下，通过不断的努力拼到现在这样的状态，我相信读书可以改变我的命运，也可以说我已经适应了这样的教育模式。而现在我作为教师，在另一个国度，面对不同文化的学生，我要用我自身奋斗出来的那一套理论，显然是不可以的，这就是导致我为什么总是找不到成就感的问题所在。所谓的文化休克，现在看来已经要在我身上发生了，我要先这样，才能给自己一个定位，然后才能快乐教学，快乐生活。但是这并不意味着我要懈怠我的工作，我可以随便打发打发学生就可以了，不是这样的意思，我也坚信如果那样我的良心会更加受到谴责。我到底要怎么做呢？我想经过1个半月多的教学，我已经知道了要怎么做。

因材施教，不是知识问题，是方法问题，牢记快乐教学！加油，晓丽！